Ein Nachbarschaftstreff bietet eine wunderbare Gelegenheit, um Menschen aus dem Quartier zusammenzubringen und den Gemeinschaftssinn zu stärken. Besonders durch Gesellschaftsspiele können Barrieren abgebaut und neue Freundschaften geknüpft werden. Diese Treffen sind nicht nur eine Möglichkeit, der Einsamkeit entgegenzuwirken, sondern fördern auch den Zusammenhalt und das gegenseitige Verständnis.

Die Teilnehmenden sollen durch Gesellschaftsspiele und gemeinsame Aktivitäten soziale Kontakte knüpfen und pflegen, ein Bewusstsein für Gemeinschaft und Zusammenhalt entwickeln, ihre Kommunikationsfähigkeiten verbessern, effektiv im Team arbeiten und die Bedeutung sozialer Nachhaltigkeit verstehen.

Anmeldung per E-Mail an s.schulz@werkstatt-im-kreis-unna.de

Das Projekt Labor Ankommen ist eine Initiative unterschiedlicher Träger, die das Thema Ankommen in den Fokus rücken möchten.

Hintergrund und Motivation des Projektes ist die langjährige Erfahrung mit Migration und Ankommensprozessen in Dortmund und der Wunsch diese Erfahrungen konstruktiv zu verarbeiten und daraus
zu lernen.

Ziel ist es, eine zunehmend diverse Stadtgesellschaft aktuell und zukünftig gut zu gestalten und diesen Prozess gemeinsam mit relevanten Akteur*innen kritisch zu reflektieren. Die Stadt blickt auf
eine lange Migrationsgeschichte mit diversen Migrationsformen (u.a. Arbeits-, Flucht-, Familien- und Bildungsmigration) zurück. Während in Dortmund vergleichsweise früh Teilhabemöglichkeiten für
Migrant*innen diskutiert wurden, haben sich insbesondere in der jüngeren Vergangenheit zahlreiche neue und konkrete Ansätze zur vernetzten und übergreifenden Zusammenarbeit von Stadt,
Wohlfahrtsverbänden und zivilgesellschaftlichen Organisationen entwickelt, um Ankommen und Teilhabe zu unterstützen.

Hier hat Dortmund durchaus Vorbild- und Modellcharakter, der auch für andere Städte inspirierend sein kann.

Ziel des Projektes ist es auch, diese Erfahrungen kritisch zu beleuchten, innerhalb der Stadt und darüber hinaus weiterzuentwickeln sowie interkommunal zu teilen und ein interkommunales Lernen anzuregen.

Im Labor Ankommen wird das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln reflektiert. Insbesondere Menschen mit eigener Ankommenserfahrung kommen als Expert:innen zu Ankommensprozessen zu Wort und treten in den Austausch mit Fachkräften, Wissenschaftler:innen und Entscheidungsträger:innen.

So werden in einem partizipativen Prozess die Herausforderungen des Ankommens (in Deutschland) sichtbarer gemacht und durch Best Practice Beispiele und Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse Lösungswege entwickelt und aufgezeigt.

Partizipation spielt bei dem Projekt die entscheidende Rolle und wird sowohl als Methode der entstehenden Formate sowie zentrales Ziel des Projektes gesehen.

Konkret bedeutet dies die Befähigung von Personen aus unterschiedlichen Communities, in größeren Formaten und mit anderen Akteuren, Vertreter:innen aus Institutionen und Politik,
sprachfähiger in eigener Sache zu werden.

Umgekehrt bedeutet es aber vor allem auch eine Sensibilisierung der Fachkräfte in den Regelstrukturen und Fachgremien für Belange,

Lebenssituation und mögliche Barrieren im Kontext von Partizipation. Wir beobachten, dass oftmals (zu) hohe Erwartungen an Menschen mit Migrationsbiographie gestellt werden. Zwar werden
Beteiligungsmöglichkeiten eröffnet, dann kommt es aber zu Enttäuschungen, wenn diese nicht in der erwarteten Weise genutzt werden. Gründe für mangelnde Beteiligung können Sprachschwierigkeiten, Ängste und Hemmungen sowie eine Überlastung der meist rein ehrenamtlich Tätigen sein. Für diese Lebensrealitäten sowie interkulturelle Hemmnisse möchten wir in
passenden Workshopformaten sensibilisieren. Ziel ist dabei auch ein besseres Erwartungsmanagement, das Enttäuschungen vorbeugt.

In diesem Hauptkurs der Kursreihe ist keine Anmeldung möglich.
Für die Anmeldung bitte unter Termine in die einzelnen Veranstaltungen gehen.

Wutausbrüche von Kindern, Streitereien im Team, Krise im Elterngespräch. Kennen Sie das? Das sind die Auswirkungen einer hohen Erregung im Nervensystem.
In dieser Fortbildung lernen Sie die „Sprache des sozialen Nervensystems“ auf sehr verständliche Weise kennen und anwenden. Sie bekommen Wissen und Werkzeug und schenken kleinen und großen Menschen damit mehr Sicherheit.
Sicherheit beruhigt und verändert unser Verhalten. „Gefühlte Sicherheit“ ist die Basis für Lernen, Kooperation und Entwicklung. Bauen Sie das Wissen und die Methoden in Ihre pädagogische Arbeit ein. Verschenken Sie Sicherheit und stärken Sie Kinder und Eltern auf diese besondere Weise.

Inhalte der Fortbildung:
Arbeit mit prosozialen Signalen;
Die Sprache des Nervensystems am Verhalten erkennen;
Verhaltensauffälligkeit = unter- oder übererregtes Nervensystem;
Weniger Reden, mehr Sicherheit schenken;
Eltern-, Team-, Mitarbeiter*innengespräche mit diesem Wissen gestalten.

Sorgen Sie gemeinsam für mehr Sicherheitsgefühle in Ihrer Kita.
Impulsvorträge, Selbstreflektion und stärkender Austausch in Gruppen, Plenum, Körper- und Bewegungsübungen, Journaling

Anmeldung möglich

Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS) stellen pädagogische Mitarbeitende oft vor besondere Herausforderungen. Wie äußern sich diese Störungen im Kita-Alltag? Welche Bedürfnisse haben die Kinder und wie kann man die Eltern unterstützen?

In diesem praxisnahen Seminar werden die wichtigsten Grundlagen zu ADHS und ADS vermittelt. Wir behandeln typische Verhaltensweisen und konkrete Fallbeispiele, aus denen wir praxisorientierte Strategien ableiten. Außerdem entwickeln wir gemeinsam Lösungsstrategien für den Umgang mit ADHS und ADS im eigenen Kita-Alltag.

Anmeldung auf Warteliste

Kinder benötigen innere Stärke, eine gesunde Selbstwahrnehmung und gute soziale Kompetenzen, um Herausforderungen zu meistern. Diese Fortbildung zeigt, wie Bewegung gezielt eingesetzt werden kann, um die emotionale Widerstandsfähigkeit von Kindern und pädagogischen Mitarbeitenden zu fördern.
Durch vielfältige Bewegungsspiele lernen Kinder, mit Stress umzugehen und Selbstvertrauen aufzubauen. Gleichzeitig erhalten pädagogische Mitarbeitende praxisnahe Impulse, um auch ihre eigene Resilienz zu stärken. Theoretische Grundlagen und abwechslungsreiche spielerische Übungen können leicht in den Kita-Alltag integriert werden.
Zudem betrachten wir die Rolle eines unterstützenden Umfelds. Wie können wir sichere, bewegungsfördernde, anregende Räume schaffen, in denen Kinder und Mitarbeitende Stabilität und Selbstwirksamkeit erfahren?
Lasst uns Wege entdecken, wie Bewegung zur mentalen Stärke und emotionalen Balance beiträgt – für ein gesundes, bereicherndes und widerstandsfähiges Miteinander in der Kita.

Anmeldung möglich

Mehr denn je ist ein kreativer Umgang mit Unsicherheit gefragt. Die aktuellen Herausforderungen im Äußeren verunsichern und ängstigen Menschen im Inneren.
Zuhause und am Arbeitsplatz.

Stärken Sie sich und Ihre Mitarbeitenden durch ein vermehrtes Angebot von "psychologischer Sicherheit". Lernen Sie die Schlüssel kennen, um mit "Sicherheit" gut zu führen. Senken Sie so den Stresslevel, verbessern Sie das Wir-Gefühl und stärken Sie die Gesundheit, die Motivation und das Verbundenheitsgefühl in Ihrem Team.

Inhalte dieser Fortbildung:
Stress, Angst und Unsicherheit wirkt auf unser Verhalten
Die eigene innere sichere Basis kennen- und nutzen lernen
Stresslevel, nicht das Verhalten einschätzen lernen
Individuelle Sicherheitsbedürfnisse verstehen
Ich bleib grün. Den eignen Stresslevel senken
Mit Sicherheitssignalen arbeiten

Nehmen Sie sich stärkende und beruhigende Impulse für sich und Ihr Team mit, und setzen Sie die Impulse freudig um!

Impulsvorträge, Zeit- und Raum zur Selbst-Reflexion und gemeinsames Lernen, stressregulierende Angebote sowie Körperübungen.

Anmeldung möglich

Die Fortbildung richtet sich an pädagogische Mitarbeitende, die ihre Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien erweitern und vertiefen möchten.
In einer zunehmend digital geprägten Welt ist es essenziell, Kinder frühzeitig medienkompetent zu machen.
Diese Fortbildung vermittelt praxisnahe Ansätze, um Medien sinnvoll und verantwortungsbewusst in den Kita-Alltag zu integrieren und Kindern dabei zu helfen, kompetente und kritische Mediennutzende zu werden.

Anmeldung möglich

Die Kinder in der Vorschule und in der Grundschule befinden sich in einer Umbruchphase. Orientierung, Identitätsbildung und soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen stehen im Vordergrund.

In den vier Workshops/Einheiten stellen wir uns die Frage: "Wie schaffe ich es, dass meine mir anvertrauten Kinder stark werden?"

Bereich "Das bin ich"
Bereich "Gefühle"
Bereich "Wut und Macht"
Bereich "Hilfe holen"

In allen Bereichen versuchen wir, einen angepassten Umsetzungsplan für Ihre Kinder zu entwickeln.

Anmeldung möglich

Streiten hat keinen guten Ruf und dennoch tun es alle mehr oder weniger häufig. Konflikte sind im Leben unausweichlich.

Konstruktives "Streiten" bedarf einiger Regeln und Methoden. Daher erlernen Sie in dieser Fortbildung neben hilfreichen Konfliktstrategien auch unterschiedliche Deeskalationstechniken. Diese helfen Ihnen, in Konfliktsituationen wieder auf die professionelle Sachebene zurückzufinden. Durch Selbstreflexion des eigenen Konfliktverhaltens und das Erproben von deeskalierenden Konfliktstrategien können Sie herausfordernde Kita-Situationen meistern.

Ein souveräner und lösungsorientierter Umgang mit Konflikten stärkt das Selbstbewusstsein, erweitert das eigene Verhaltensrepertoire und erleichtert die Verständigung mit der Elternschaft und innerhalb des Teams.

In diesem Seminar erlernen die Teilnehmenden:

Hintergrundwissen rund um das Thema Konflikt
die eigene Position in Konfliktsituationen zu reflektieren
Strategien zur Konfliktlösung und Deeskalationstechniken
Strategien zur Bewältigung von Provokationen, verbalen Übergriffen und Grenzüberschreitungen

Anmeldung möglich

Babyzeichensprache dient der zweiseitigen Kommunikation zwischen Eltern und ihrem Kind, schon vor dem ersten gesprochenen Wort eines Babys. Hierbei steht die Unterstützung des Spracherwerbs durch zusätzliche Verwendung von Babygebärden im Mittelpunkt.
Das Gefühl, nicht verstanden zu werden, weil wir uns nicht richtig ausdrücken können, kennen wir vielleicht selbst von Reisen in fremdsprachige Länder. Bei Babys und Kleinkindern geht es dabei aber um das Äußern von essentiellen Bedürfnissen. In diesem Seminar erwerben Sie fundiertes Grundwissen rund um das Thema Babyzeichensprache/Babygebärden. Wir beschäftigen uns mit der ganzheitlichen und spielerischen Umsetzung von Gebärden im Alltag mit Baby und Kleinkind. Wie können Sie Babygebärden Schritt für Schritt in Ihrer Gruppe einführen und diese spielerisch in Lieder und Fingerspiele einbinden? Für den alltäglichen Tagesablauf zu Hause oder in der Betreuungseinrichtung üben wir gemeinsam die wichtigsten Babygebärden.

Inhalte:

Babysignale - mit den Händen sprechen
Schon vor dem Sprechen kommunizieren - Bedürfnisse äußern und verstanden werden
Hintergrundwissen zur Gebärdensprache
Vorsprung in der Sprachentwicklung durch Babyzeichensprache
Babygebärden - die wichtigsten Starterzeichen
Interaktionsspiele für unsere Kleinsten

Anmeldung möglich

Die Kett-Pädagogik GSEB, benannt nach ihrem Begründer Franz Kett, ist vielen Menschen in den vergangenen Jahren begegnet. Dieser reformpädagogische Ansatz basiert auf dem biblisch-christlichen Menschen- und Gottesbild. Ich möchte Ihnen an diesem Tag einen Einblick in diese Pädagogik geben und die wichtigsten Feste im Kirchenjahr durchleben. Wir werden verschiedene Anschauungen (Legearbeiten) zu Themen wie Palmsonntag, die Karwoche, Erntedank, St. Martin und Weihnachten machen und diese jahreszeitlich einbinden. Die Inhalte sind auch mit Blick auf die Gestaltung im Kita-Bereich ausgearbeitet.

fast ausgebucht

Mit unserem Konzept "Mit den Piraten auf Schatzsuche gehen" sollen nicht nur die Kinder mit viel Mut, Geschicklichkeit und Freude für den Übergang in den neuen Lebensabschnitt gerüstet werden, sondern auch Ihnen als pädagogische Mitarbeitende Material- und Spielanregungen für eine bewegte und ganzheitliche Vorbereitung mit auf den Weg gegeben werden.

In dieser Fortbildung erhalten Sie Einblicke in unser Konzept sowie vielfältige Spielideen und Hintergrundinformationen für die Kinder im Vorschulalter, mit denen Sie sie und ihre Eltern auf das Abenteuer Schule vorbereiten können.

Anmeldung möglich

Streit gehört zur kindlichen Entwicklung - doch wie lernen Kinder, fair zu streiten und Konflikte konstruktiv zu lösen? In diesem Seminar geht es darum, wie Erzieher*innen Streit in der Kita als wertvolle Lernmöglichkeit nutzen können. Wir erarbeiten gemeinsam, inwiefern das Streiten zur sozialen Entwicklung von Kindern beiträgt und wie sie es selbstwirksam im Kita-Alltag begleiten können.

Anmeldung möglich

In diesem Seminar werden die Wahrnehmungs- und Handlungskompetenzen der pädagogischen Mitarbeitenden im Blick auf Gefährdungssituationen von Kindern geschärft und weiterentwickelt. Einrichtungsbezogene Regelungen und Verfahren zur Umsetzung der gesetzlichen Bestimmungen im pädagogischen Kita-Alltag werden mit analogen Methoden und im Dialog miteinander bearbeitet. Darüber hinaus wird die Bedeutung von Kooperationen zwischen Jugendamt und den Kitas thematisiert. Voraussetzungen gelingender Kooperationen werden zusammengestellt und Fallstricke benannt.

Anmeldung möglich

Die Veranstaltung richtet sich an alle pädagogischen Mitarbeitenden in Kitas und Familienzentren, die sich aktuelle Informationen und kreative Impulse für ihre Gruppen/Einrichtungen rund um das Thema Innenraumgestaltung und sinnvolle Raumnutzung wünschen.

Kindertageseinrichtungen sind Lebensorte für Kinder, in denen sie einen großen Teil ihrer frühen Kindheit verbringen. Die für die kindliche Entwicklung essenzielle Explorationsphase, in der das Kind seine Umwelt selbstgesteuert entdeckt, erforscht und wahrnimmt, erfordert eine pädagogisch durchdachte Raumwelt, in der das Kind mit seiner Wissbegierde unterstützt und herausgefordert wird. Die Gestaltung und Konzeption der Räumlichkeiten hat in diesem Sinne wichtige Auswirkungen auf die Qualität der pädagogischen Arbeit insgesamt. Diese Orte geben Kindern Geborgenheit und Wohlbefinden. Entwicklungs- und bildungsförderlich ist dabei eine Umgebung, die Vertrautes und Sicheres auf der einen und Neues und Außergewöhnliches auf der anderen Seite vorhält.

Den Blick "aufs Ganze" gerichtet, tragen zahlreiche Details dazu bei, dass der Raum für Kinder zu einer umfänglichen und sinnesreichen Erfahrungswelt werden kann, die vielfältige individuelle Herausforderungen (bis zum letzten Kita-Tag) bietet und sowohl zum Erkunden als auch zum Entdecken einlädt. Ordnung, Übersicht und Struktur sind dabei ebenso bedeutsam wie eine Anordnung der Materialien im Raum, die einen "roten Faden" erkennen lassen und zur Orientierung dienen. Ein pädagogisch wertvolles Raumkonzept, das durch bildungs- und sprachanregende Spielarrangements und eine ansprechende Raumharmonie unter ästhetischen Gesichtspunkten unterstützt wird, ist dabei unerlässlich. Die vorbereitete Umgebung macht Kinder neugierig!

Anmeldung möglich

Wertschätzung tut einfach gut und verändert maßgeblich das zwischenmenschliche Klima. Wertschätzung zeigt uns an, dass wir dazu gehören, das beruhigt Ängste, baut Stress ab und stärkt unsere Gesundheit.
Wertschätzung hilft bei schwierigen Elterngesprächen und herausfordernden kollegialen Beziehungen. Wertschätzende Kommunikation heißt: „Ich kenne meinen Wert und schätze deinen. Auch, wenn du ganz anders bist, als ich.“ Wertschätzung fördert die Verbundenheit in unsicheren Zeiten, wie diesen.

Inhalte dieser Fortbildung:
Großzügig sein mit Wertschätzung, Lob und Anerkennung;
Selbstwertschätzung: oder Eigenlob stimmt;
Werte und Glaubenssätze;
Empathie und Verständnis füreinander fördern;
Wertschätzungsrituale für Kinder, für Erwachsene;
Wertschätzungsbox für Eltern.

Geben Sie der Wertschätzung Raum. Beziehen Sie alle mit ein. Eltern, Kinder, Kollegen/Innen. Und wundern Sie sich über die Folgen.
Impulsvorträge, Selbstreflektion und stärkende, kreative Gruppenarbeit, Plenum, Körper- und Bewegungsübungen.

Anmeldung möglich

In diesem Seminar werden die Wahrnehmungs- und Handlungskompetenzen der pädagogischen Mitarbeitenden im Blick auf Gefährdungssituationen von Kindern geschärft und weiterentwickelt. Einrichtungsbezogene Regelungen und Verfahren zur Umsetzung der gesetzlichen Bestimmungen im pädagogischen Kita-Alltag werden mit analogen Methoden und im Dialog miteinander bearbeitet. Darüber hinaus wird die Bedeutung von Kooperationen zwischen Jugendamt und den Kitas thematisiert. Voraussetzungen gelingender Kooperationen werden zusammengestellt und Fallstricke benannt.

Anmeldung möglich

Wie lässt sich der Resilienz-Ansatz in der praktischen Kita-Arbeit umsetzen? Resilienzfördernd zu handeln ist in der Regel eine Erleichterung im alltäglichen Umgang mit Kindern und Kolleg*innen. Der "Resilienzblick" richtet die Aufmerksamkeit auf Stärken und Anerkennung und festigt dadurch die seelische Widerstandskraft, sowohl bei Kindern und Eltern als auch bei Mitarbeitenden. Ziel ist es, Entlastung im alltäglichen Umgang mit schwierigen Situationen zu schaffen, indem der Blick auf vorhandene Stärken (eigene und die der Kinder und Eltern) ausgerichtet wird und sich das eigene Handeln dahingehend orientiert.

Anmeldung möglich

Gerade erst die Weihnachtsrequisiten verstaut, steht auch schon das nächste Ereignis vor der Tür und die alljährliche Osterfestivität naht.....

Nun heißt es, eine Präsentation oder vielleicht sogar ein kleines Theaterstück auf die Beine zu stellen und, wenn möglich, auch etwas ganz Neues...
Genau für diese Herausforderungen, ob kleinere Inszenierungen für den Kita-Alltag oder größere Auftritte vor Publikum, bietet diese Fortbildung Grundlagen, Techniken und Ideen-Input, um den Zauber der Bühne mit Leichtigkeit auf die Beine stellen zu können.
Schauspielerin Susanne Wilhelmina bietet hier praktische Anleitungen, Schritt für Schritt ein Stück erwachsen zu lassen und versetzt Sie in die Denkweise eines Regisseurs, der seinen Fokus so ausrichtet, aus sämtlichen Elementen Ideen für Inszenierungen zu schöpfen.

Inhalte:
- Das ABC von Inszenierungen
- Die Möglichkeit von abstrakten Theaterelementen
- Die Rolle des Spielleiters
- Stück-Entwicklung
- Vom Bilderbuch zum Theaterstück
- Stücke videogerecht umsetzen
- Umgang mit Requisiten und Soundeinsatz

Anmeldung möglich

Projektplanung religiöser Themen ist im Berufsalltag eine Herausforderung. In diesem Seminar haben Sie die Möglichkeit, sich mit Muße, Zeit und Kreativität einem Projekt zu widmen und sich dazu auszutauschen. Wir behandeln die Grundlagen religionspädagogischer Arbeit und grundlegende Fragen zur Projektgestaltung und Projektplanung. Außerdem erhalten Sie Einblick in Methoden zur strukturierten Erstellung eines eigenen Projekts.

Anmeldung möglich

Für pädagogische Mitarbeitende ist es wichtig, Traumata bei Kindern zu erkennen. In dieser Fortbildung erhalten Sie Basiswissen über die neurologischen Erklärungen, Traumafolgestörungen und die transgenerationale Weitergabe von Traumata. Sie erhalten außerdem praktische Einblicke in die Kunsttherapie.

Anmeldung möglich

Die Gesprächskultur innerhalb einer Kita prägt nicht nur die Atmosphäre unter den Mitarbeitenden, sondern spiegelt sich sowohl in der Kommunikation mit den Kindern (und damit auch der Kinder untereinander) als auch mit den Eltern wider.

Die Art und Weise, wie wir miteinander kommunizieren, sagt also zugleich auch etwas über das Miteinander im Team aus.

In diesem Seminar erlernen Sie, wie Kommunikation neu gestaltet und der eigene Gesprächskoffer erweitert werden kann. Dazu lernen Sie die Grundregeln der Gesprächsführung und Feedback-Regeln kennen. Durch die Reflexion des eigenen Kommunikationsverhaltens und den Einsatz von systemischen Methoden erlernen Sie einen souveränen Umgang mit Gesprächssituationen.

Die Methoden einer lösungsorientierten Gesprächsführung geben Ihnen Sicherheit im praktischen Kita-Alltag.

Anmeldung möglich

Eine faire Kita zu sein, meint nicht nur den respektvollen Umgang mit dem Kollegium, zwischen Kindern und Erzieher*innen oder zwischen Eltern und Kita. Eine faire Kita zu sein bedeutet, sich ganz bewusst mit der Beschaffung, der Ernährung, der Fortbildung der pädagogischen Mitarbeitenden und dem Lernen der Kinder auseinanderzusetzen und sich für das Thema begeistern zu können. Denn nur wer begeistert und überzeugt ist, kann andere auf die Reise hin zu einer nachhaltigeren Welt mitnehmen.

In dem Workshop geht es darum, zu sensibilisieren und mit Kindern die Welt fairer und nachhaltiger zu gestalten. Wie kann das im täglichen Kita-Alltag gelingen? Durch Vorleben, durch Zuwendung, durch ein Bewusstsein im Umgang mit endlichen Ressourcen, aber auch durch Achtsamkeit und Dankbarkeit. Es sollen Tipps und Ideen vorgestellt werden, die nah an der Lebenswelt der Kinder sind und als pädagogisches Konzept leicht umgesetzt werden können.
Ziel ist es, jedem Einzelnen zu ermöglichen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen.

Der Workshop bietet zahlreiche Tipps zu den folgenden Themenbereichen:

Sparsamer Umgang mit Ressourcen
Ernährung
Teilen und Weitergeben
Beobachten und Experimentieren
Natur erforschen

Anmeldung möglich

In diesem Seminar geht es um das spielerische Erlernen einer Fremdsprache. Wie können Sie das Erlernen einer neuen Sprache mit Spaß und Freude vermitteln? Wie kann die englische Sprache in den Kita-Alltag eingebunden werden? In diesem Seminar finden Sie kreative Ideen für Angebote, Projekte, den Morgenkreis sowie den regulären Tagesablauf in der Einrichtung. Sie erfahren, wieso wir dafür nicht zwingend Muttersprachler sein müssen und welche Möglichkeiten Sie haben, mit Bildungsurlaub Ihre Sprachkenntnisse zu verbessern.
Alle Seminarinhalte können übrigens auch für jede andere Fremdsprache angewendet werden.

Inhalte:

Fremdsprachen spielerisch vermitteln
Englisch im Kita-Alltag
Vorbereitung und Umsetzung
Kreative Ideen für den Morgenkreis
Fremdsprachen als Projektarbeit
Elternarbeit
Englisch im Einrichtungskonzept verankern
Sprachniveau nach GER
Eigene Sprachkenntnisse verbessern (inklusive Material zum Selbstausdrucken)

Anmeldung möglich

Die Frage „Ist das Glas halb voll oder halb leer?“ stellen sich Menschen immer wieder. Es liegt an uns, wie wir Situationen in unserem Leben bewerten. Unsere jeweilige „Sicht auf die Dinge“ trägt entscheidend dazu bei, wie es uns geht und wie wir die Welt sehen. Häufig machen wir uns das Leben schwer, wenn wir in allem das Negative sehen, anstatt es positiv zu bewerten. Die „Fähigkeit des Optimismus“ ist erlernbar, und wir haben es selbst in der Hand.

Anmeldung möglich

Sie haben schon einige Berufsjahre hinter sich gebracht, viel Erfahrung gesammelt, vieles erlebt und so manche Herausforderung gemeistert. Jetzt merken Sie, dass der Arbeitsalltag Ihnen schwerer fällt als früher. Wie vielen anderen Kolleg*ìnnen in dieser Lebensphase auch.

Wie können Sie die letzten Arbeitsjahre noch kreativ und mit Freude gestalten, Ihre Kostbarkeiten weitergeben und gleichzeitig Ihre Gesundheit im Blick haben.

Inhalte:
Ein Blick auf dass, was Sie alles bereits gelernt haben
Auf das, was Sie noch ernten möchten
Reflexion Ihrer Wünsche und Bedürfnisse
Zusammenstellen all Ihrer Stärken
Einbringen dieser Stärken in das generationenübergreifende Team
achtsamer Umgang mit den eignen Ressourcen
Stressbewältigung und Gesundheitsprophylaxe

In vertrauensvoller Atmosphäre erhalten Sie in diesem Seminar wertvolle Anregungen und können im gemeinsamen Austausch gegenseitige Anerkennung und Unterstützung erfahren.

Dieser Kurs zielt darauf ab, die emotionalen und sozialen Kompetenzen sowie die Stress- und Gesundheitskompetenzen der Teilnehmenden zu stärken.

Anmeldung möglich

Es müssen nicht immer die großen Anschaffungen sein, um mit den Kindern ein bewegtes Miteinander zu gestalten. Häufig reichen ganz einfache Materialien aus unserem alltäglichen Gebrauch, die bei den Kindern die Fantasie anregen und zu den buntesten Bewegungseinheiten führen. Warum also nicht aus Wäscheklammern Schlangen bauen, die Bierdeckel zu Zaubersteinen werden lassen oder sich mit dem Zollstock ein Dach über den Kopf bauen? Der Fantasie sind in dieser Fortbildung keine Grenzen gesetzt. Uns ist es nur wichtig, dass Sie nochmal mit anderen Augen durch die Kita und das Außengelände gehen, um zu sehen, welche tollen potenziellen Bewegungsmaterialien Sie bereits vor Ort haben und wie Sie diese einsetzen können.
Und das Beste daran: Neue Materialkompetenzen fördern die Fantasieentwicklung der Kinder sehr intensiv.

Anmeldung möglich

In diesem Seminar geht es um die Kunst der souveränen sowie wertschätzenden Kommunikation und um die Erweiterung der Führungskompetenz von Leitungskräften.
Das Klima und die Harmonie in den Kitas hängen zu einem großen Teil von der Kommunikationsfähigkeit und den Führungsqualitäten der Einrichtungsleitung ab.
Deshalb lohnt es sich immer wieder, die eigene Führungskompetenz auf den Prüfstand zu stellen und sich durch neue Impulse zu stärken und mit den unterschiedlichsten Tools auszustatten.
Die nächste Herausforderung kommt bestimmt .....
Inhalte:
Sensibilisierung und Stärkung der Wirkungsresonanz
Ressourcen der einzelnen Mitarbeitenden erkennen
Kommunikationsprozesse verstehen
Konfliktvermeidung und -bewältigung
Strategien zum Teambuilding
Klar handeln und delegieren
Souverän auftreten und z.B. Teamsitzungen leiten

Die Franz-Kett-Pädagogik GSEB, benannt nach ihrem Gründer Franz Kett, ist vielen Menschen in den vergangenen Jahren begegnet. Dieser reformpädagogische Ansatz basiert auf dem biblisch-christlichen Menschen- und Gottesbild. Ich möchte Ihnen an diesem Tag einen Einblick in diese Pädagogik geben und das Kirchenjahr mit Ihnen durchleben.

Themen, die wir bearbeiten, sind:
Die Jahreszeiten
Die Heiligen Drei Könige
Aschermittwoch
Das letzte Abendmahl
Die Emmausjünger
Pfingsten
Allerseelen
Nikolaus

Die Inhalte sind mit Blick auf die Gestaltung im Kita-Bereich ausgearbeitet. Eine Teilnahme an dem Kurs "Durch den Jahreskreislauf - Teil 1" ist nicht Voraussetzung zur Teilnahme an diesem Kurs.

Anmeldung möglich

Hochsensibilität ist in allen Altersstufen und sozialen Schichten zu finden. Das Gehirn von hochsensiblen Menschen verarbeitet Reize anders und intensiver als das Gehirn normal sensibler Menschen.

Hochsensible Kinder stellen eine große Herausforderung für das Kita-Personal dar. Die Kinder dort abzuholen, kann eine Erleichterung für das Team und das hochsensible Kind sein.
In diesem Seminar geht es darum, hochsensible Kinder besser zu verstehen und die positiven Aspekte einer Hochsensibilität herauszuarbeiten.

Inhalte:
Was ist Hochsensibilität?
Körperliche und biochemische Prozesse verstehen
Wesensmerkmale hochsensibler Kinder
Umgang mit den Herausforderungen hochsensibler Wahrnehmung
Potenziale von Hochsensibilität
Beziehungsgestaltung mit hochsensiblen Kindern
Hochsensibilität als Teamaufgabe

Methoden: Selbstreflektive Einzel- und Teamarbeiten, Trainerimpulse

fast ausgebucht

Oft begegnen uns im erzieherischen Alltag Kinder mit sprachlichen Auffälligkeiten. Hier stellt sich dann häufig die Frage: Braucht das Kind Logopädie? In der Sprachentwicklung von Kindern gibt es "normale" Auffälligkeiten, aber auch solche, die einer logopädischen Intervention bedürfen. Hier liegt der Fokus des Seminars: Die Sprachentwicklung von Kindern, wie kann ich erkennen ob ein Kind Logopädie braucht? Wie sieht die logopädische Behandlung bei den unterschiedlichen Auffälligkeiten aus? Gibt es bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern Besonderheiten? Wie können wir die logopädische Intervention unterstützen? Mit Hilfe von Fallbeispielen werden wir die Thematik vertiefen, eigene Fragen und Fallbeispiele sind erwünscht.

Anmeldung möglich

Die Weiterbildung zur Fachkraft U3 richtet sich an bereits qualifizierte Erzieher*innen.
Sie umfasst insgesamt 160 Unterrichtsstunden an 17 Fortbildungstagen.
Die einzelnen Module sind inhaltlich in sich abgeschlossen und finden in der Regel an 2 Tagen jeden Monat statt.
Der Kurs beginnt im November 2025 und endet im Juli 2026.
Die erfolgreiche Kursteilnahme bescheinigen wir mit einem Zertifikat. Voraussetzung dafür ist die regelmäßige Kursteilnahme und die Präsentation eines eigenen Praxisprojektes.

Die Abrechnung der Kosten kann über einen Bildungscheck erfolgen.
Dieser Kurs ist als Bildungsurlaub nach dem Arbeitgeberweiterbildungsgesetz (AWbG) anerkannt.

Fortbildungsinhalte
Diese Weiterbildung wird begleitet von einem interdisziplinären Team aus verschiedenen Fachreferent*innen und beinhaltet neben der Vermittlung von theoretischem Grundwissen vor allem die Möglichkeit, das Erlernte durch praktische Einheiten zu vertiefen.

Beginn: Mittwoch, 26.11.2025 09:00 - 18:00 Uhr
Abschluss: Mittwoch, 15.07.2026 09:00 - 18:00 Uhr.

Termin:
Modul 1: 26.11. und 27.11.2025 - 09:00 - 18:00 Uhr Kathrin Dewender Die Entwicklung des Kindes in den ersten drei Lebensjahren

Modul 2: 08.12. und 09.12.2025 - 09:00 - 16:00 Uhr Maria Mustert Berufsbild pädagogische Fachkraft und Erziehungspartnerschaft

Modul 3: 12.01. und 13.01.2026 - 09:00 - 18:00 Uhr Udo Elfert Sprachförderung und Sprachentwicklung

Modul 4: 24.02. und 25.02.2026 - 09:00 - 16:00 Uhr Silke Schönrade Raumgestaltung

Modul 5: 25.03. und 26.03.2026 - 09:00 - 18:00 Uhr Kathrin Dewender Entwicklungsaufgaben und Bindung

Modul 6: 21.04.2026 - 09:00 - 18:00 Uhr Pilar Wulff §8a Kindeswohlgefährdung

Modul 7: 22.04.2026 - 09:00 - 18:00 Uhr Maria Mustert Kreativer Umgang mit Konflikten

Modul 8: 19.05.2026 - 09:00 - 18:00 Uhr Kathrin Dewender Kleinkinder beobachten und Bildungsprozesse begleiten

Modul 9: 20.05.2026 - 09:00 - 16:00 Uhr Maria Mustert Elterngespräche praktisch

Modul 10: 18.06.2026 - 09:00 - 18:00 Uhr Stefanie Matulla Religion und Wertevermittlung

Modul 11: 14.07. und 15.07.2026 Kathrin Dewender & Maria Muster Abschluss Projekt und Auswertung

Anmeldung auf Warteliste

Wie häufig kommt es in unserer täglichen Kommunikation zu Missverständnissen, und wir können uns nicht erklären, wie das passieren konnte. Oft meinen wir genau zu wissen, was unser Gegenüber uns sagen will, dabei ist das häufig gar nicht so eindeutig oder leicht zu erkennen.
In diesem Seminar gehen wir solchen "Stolperfallen der Kommunikation" auf den Grund und lernen die Grundlagen gelingender Kommunikation kennen. Ausdrücklich erwünscht sind Ihre Beispiele und Fragen aus dem praktischen Alltag.

Anmeldung möglich

Im Kita-Alltag haben wir immer wieder Situationen, in denen die Kinder – nicht nur die Jungen – ihre Kräfte messen wollen. Meist haben wir den Drang, in diese Situationen einzugreifen und die „Kabbeleien“ zu unterdrücken.
Was wäre aber, wenn wir den Kindern im Kita-Alltag ganz bewusst den Raum geben, um ihre Kräfte zu messen und sich gegenseitig zu vergleichen, natürlich immer mit dem Blick auf die Sicherheit und das Einhalten von Regeln? Und was wäre, wenn die Kinder darüber auch noch lernen, mit ihrer Aggression und Wut umzugehen, ihre Kräfte kennenzulernen und in Rangeleien ihre Sozialkompetenz zu fördern?
Wir wollen euch praxiserprobte Spieltipps vorstellen, mit denen Kinder sich körperlich auseinandersetzen, Berührungsängste abbauen und vor allem ihre Grenzen und die der anderen kennenlernen können. Denn wenn man den Kindern in geschütztem Raum die Möglichkeit gibt, sich und ihre Kräfte zu testen und ihnen dabei wichtige Regeln mit an die Hand gibt, kann es auch dazu führen, dass die ungewollten „Kabbeleien“ im Alltag weniger und ganz anders gelöst werden.

fast ausgebucht

Um ein Team erfolgreich und harmonisch zu leiten, ist Wertschätzung und Weitsicht genauso wichtig, wie die Fähigkeit in Klarheit zu agieren und grenzen zu setzten. Gerade als junge Leitungsperson braucht es eine große Portion Fingerspitzengefühl und Selbstbewusstsein, um sich gekonnt durchzusetzten und den eigenen Handlungsspielraum fokussiert und gelassen anzugehen. Dieses Seminar möchte direkt von Beginn an die jungen Leitungskräfte stärken, das Kommunikationsgeschick zu erweitern und Führungskompetenz auszubauen.

Anmeldung möglich

Rasche Arbeitsplatzveränderungen, wachsende Ansprüche in der Bildungs- und Erziehungsarbeit, fordernde Eltern und Zeitdruck erhöhen spürbar den Druck für pädagogische Mitarbeitende.

Dieser Druck führt zu Motivationsverlust, Rückzug und Frust.

Die Energie, die hier gelassen wird, kann durch verschiedene Aspekte der Selbstfürsorge und des Selbstcoachings wieder Ihrem Energietank zugeführt werden.

Sie erfahren Grundlagen zum Selbstcoaching, Methoden der Selbstfürsorge und Wissen rund um Achtsamkeit und Burn-Out-Prophylaxe. Sie lernen, wie Sie neue Energie tanken können und sich selbst von innen stärken, um weiterhin Ihren Kita-Alltag mit Freude meistern zu können.

Anmeldung möglich

In manchen Einrichtungen immer noch eine Besonderheit, in den meisten schon längst Alltag - Kinder ohne Deutschkenntnisse in der Kita.
Wie können wir Kinder und ihre Eltern eingewöhnen, ohne selbst ein Wort ihrer Muttersprache zu sprechen? Und wie gelingt ein gemeinsamer Alltag? Wir sind für Gleichberechtigung, aber ist das auch gerecht? Auf welche Art und Weise können wir Familien bei ihrer Integration unterstützen?
Mit diesen und weiteren Fragen zum Thema „Kinder ohne Deutschkenntnisse in der Kita“ beschäftigen wir uns ausführlich in diesem Seminar.

Inhalte:

Deutschland, ein Migrationsland - Wie leben Kinder mit Migrationshintergrund in Deutschland?
Kinder und ihre Eltern eingewöhnen
Mehrsprachige und interkulturelle Elemente im Praxisalltag
Sprachförderanlässe im Alltag schaffen
Zeit geben und Geduld haben
Im Gespräch mit Eltern ohne Dolmetscher

fast ausgebucht

Wahrnehmung und Sinnesschulung – Ein Fest für die Sinne
Damit Kinder sich und ihre Umwelt gut entdecken und wahrnehmen können, müssen sie vielfältige Wahrnehmungserfahrungen sammeln. Mit ihnen erforschen sie nicht nur ihre Außenwelt, sondern sie sind auch ein Teil der kindlichen Kommunikation und der Zugang zu ihr.
In den ersten Jahren lernen die Kinder vor allem über Bewegung und Wahrnehmung sowie durch den Einsatz aller Sinne.
Wir wollen uns gemeinsam anschauen, welchen Stellenwert die Wahrnehmungs- und Sinnesschulung einnimmt, wie wichtig Bewegungserfahrungen für die kindliche Entwicklung sind und welcher Zusammenhang auch zu den anderen Kompetenzbereichen besteht. Neben den theoretischen Hintergrundinformationen geht es vor allem um Bewegungs- und Spielideen, die der Wahrnehmungsförderung dienen und sowohl im Gruppenalltag als auch im Bewegungsraum umsetzbar sind.

Anmeldung möglich

Als pädagogische Fachkraft in einer Kita begegnen Sie immer wieder auch Kindern, deren Verhalten Anlass zur Sorge gibt. Störungen, Provokationen und Aggressionen fordern Sie dabei im Gruppengeschehen besonders heraus und stehen deshalb oftmals besonders im Fokus der pädagogischen Aufmerksamkeit.
Diese Fortbildung lädt dazu ein, sich den leisen Kindern zuzuwenden, ihr Verhalten zu betrachten, Ursachen zu entschlüsseln und Ansatzpunkte für die individuelle pädagogische Arbeit zu entwickeln. Sozialer Rückzug und Gehemmtheit, hartnäckiges Schweigen, Erstarren und geringes Selbstvertrauen werden einer anderen Betrachtung zugänglich und kindliche Reaktionen auf erwachsenes Handeln besser nachvollziehbar.

Anmeldung möglich

In dieser Fortbildung reflektieren pädagogische Mitarbeitende ihre eigene Rolle im Umgang mit Kindern, Eltern und herausfordernden Situationen. Sie lernen, wie sie Resilienz und Selbstregulation nicht nur vermitteln, sondern vorleben – durch Sprache, Haltung und Präsenz. Ausgehend vom Kinder-Präventionstraining erhalten sie Einblicke in Methoden zur Selbstbehauptung, Gefühlsregulation, Konfliktlösung und Deeskalation und erfahren, wie diese in den Alltag übertragbar sind. Themen wie gewaltfreie Kommunikation, Gedankenwirkungskreislauf, Täter-Opfer-Dynamiken sowie der eigene Handlungsspielraum werden praxisnah und interaktiv bearbeitet.

Die Fortbildung fördert zentrale personale und soziale Schlüsselkompetenzen, die im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung als Basis für ein gelingendes, verantwortungsbewusstes Miteinander gelten: Selbstreflexion, Selbstregulation, Empathie, Konfliktfähigkeit, Kommunikationskompetenz und soziale Verantwortung. Pädagogische Mitarbeitende werden so darin gestärkt, nicht nur Kinder zu begleiten, sondern auch sich selbst – mit Klarheit, Haltung und Nachhaltigkeit.

Anmeldung möglich

In diesem Kurs kann "am eigenen Leib" erfahren und damit experimentiert werden, was es heißt, jemanden zu begleiten bzw. wie es sich körperlich anfühlt, begleitet zu werden.
Um den Fokus auf die eigene körperliche Erfahrungsebene zu lenken, werden Spiele und Übungen ausprobiert, die im Bereich der Alexandertechnik genutzt werden. Was bedeutet es z. B., mit jemandem in Kontakt zu kommen oder in Verbindung mit anderen zu sein und dabei sich selbst nicht zu vergessen? Diese eher ungewohnte Weise, sich mit dem Thema "Begleitung" auseinanderzusetzen, ermöglicht es, neue Perspektiven zu gewinnen, eigenes Handeln zu reflektieren und das eigene Rollenverständnis zu schärfen.
Die im Kurs erlebten Erfahrungen lassen sich direkt in den pädagogischen Alltag übertragen:
Achtsame Begleitung von Kindern: Die Teilnehmenden sammeln Erfahrungen darin, wie sie Kinder körperlich und emotional begleiten können, ohne sie zu überfordern oder sich selbst zu verlieren. Dies stärkt die Beziehungsgestaltung und unterstützt eine feinfühlige Interaktion.
Körpersprache bewusst einsetzen: Durch die Schulung der eigenen Körperwahrnehmung wird die nonverbale Kommunikation mit Kindern klarer und authentischer – ein wichtiger Aspekt, besonders bei jüngeren Kindern, die stark auf Körpersignale reagieren.
Selbstfürsorge im Berufsalltag: Die Übungen fördern die Fähigkeit, die eigene Haltung und Spannung wahrzunehmen und zu regulieren. Das hilft, Stress abzubauen und körperlichen Belastungen im Kita-Alltag vorzubeugen.
Reflexion der eigenen Rolle: Die ungewohnte Herangehensweise eröffnet neue Perspektiven auf das eigene pädagogische Handeln. Die Teilnehmenden reflektieren, wie sie begleiten, führen und unterstützen – und entwickeln ein geschärftes Rollenverständnis.
Stärkung der Teamarbeit: Die Übungen fördern auch die Wahrnehmung und das Miteinander im Team. Ein bewusster Umgang mit Kontakt und Abgrenzung kann die Zusammenarbeit im Kollegium verbessern.

Anmeldung möglich

Augen auf! - Hinsehen und schützen - unter dieses Leitwort hat das Erzbistum Paderborn seine Anstrengungen und Maßnahmen zum Schutz vor sexualisierter Gewalt gestellt.
Schulungsmaßnahme gemäß der "Ordnung zur Prävention von sexualisierter Gewalt an Minderjährigen und schutz- oder hilfsbedürftigen Erwachsenen" (Präventionsordnung).

Ziel dieser Qualifikationsmaßnahmen ist, Mitarbeitende und ehrenamtlich Tätige umfangreich über die verschiedenen Formen sexualisierter Gewalt zu informieren. Außerdem soll über eine Sensibilisierung zur Reflexion des eigenen professionellen Handelns eine Kultur der Achtsamkeit etabliert bzw. weiterentwickelt werden.
Weiterhin werden in diesen Schulungen Interventionsempfehlungen für konkrete Verdachtsfälle sowie präventive Maßnahmen vermittelt.

Für die Durchführung dieser Veranstaltungen hat sich mit Beginn des neuen Fortbildungsjahres in Absprache mit den Trägern folgende Änderung ergeben.
Die Schulungen umfassen demnächst 2 Module:
Das Modul 1 umfasst 8 Zeitstunden (10 UE) und findet als Präsenzveranstaltung statt. Das Modul 2 wird anschließend online durchgeführt und umfasst 4 Zeitstunden (6 UE). Beide Module werden durch Dozierende begleitet.
Nach der Teilnahme an beiden Modulen erhalten die Teilnehmenden eine Bescheinigung.

Noch 0 freie Plätze

Augen auf! - Hinsehen und schützen - unter dieses Leitwort hat das Erzbistum Paderborn seine Anstrengungen und Maßnahmen zum Schutz vor sexualisierter Gewalt gestellt.
Schulungsmaßnahme gemäß der "Ordnung zur Prävention von sexualisierter Gewalt an Minderjährigen und schutz- oder hilfsbedürftigen Erwachsenen" (Präventionsordnung).

Ziel dieser Qualifikationsmaßnahmen ist, Mitarbeitende und ehrenamtlich Tätige umfangreich über die verschiedenen Formen sexualisierter Gewalt zu informieren. Außerdem soll über eine Sensibilisierung zur Reflexion des eigenen professionellen Handelns eine Kultur der Achtsamkeit etabliert bzw. weiterentwickelt werden.
Weiterhin werden in diesen Schulungen Interventionsempfehlungen für konkrete Verdachtsfälle sowie präventive Maßnahmen vermittelt.

Für die Durchführung dieser Veranstaltungen hat sich mit Beginn des neuen Fortbildungsjahres in Absprache mit den Trägern folgende Änderung ergeben.
Die Schulungen umfassen demnächst 2 Module:
Das Modul 1 umfasst 8 Zeitstunden (10 UE) und findet als Präsenzveranstaltung statt. Das Modul 2 wird anschließend online durchgeführt und umfasst 4 Zeitstunden (6 UE). Beide Module werden durch Dozierende begleitet.
Nach der Teilnahme an beiden Modulen erhalten die Teilnehmenden eine Bescheinigung.

Noch 0 freie Plätze

Bei sexualisierter Gewalt werden die grenzen von betroffenen Menschen massiv verletzt. Täter*innen nutzen ihre Überlegenheit aus, schaffen auf verschiedenen Ebenen Abhängigkeiten und machen ihre Opfer gefügig. Das bleibt nicht ohne Folgen.
In diesem Seminar setzen sich pädagogische Mitarbeitende intensiv mit den Strategien von Täter*innen auseinander. Ziel ist es, ein differenziertes Verständnis für die Dynamiken sexualisierter Gewalt zu entwickeln und die Perspektive der Betroffenen in den Mittelpunkt zu stellen.

Die Teilnehmenden lernen:
typische Täterstrategien frühzeitig zu erkennen,
die Bedürfnisse und Reaktionen von Betroffenen besser zu verstehen,
durch eine achtsame Haltung und klare institutionelle Strukturen präventiv zu handeln.

Das Seminar stärkt die Handlungssicherheit im pädagogischen Alltag und leistet einen wichtigen Beitrag zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor sexualisierter Gewalt.

Anmeldung möglich

In diesem dialogisch geführten Seminar geht es um die Harmonie zwischen Nähe und Distanz im Umgang mit Schutzbefohlenen. Die Teilnehmenden werden darin sensibilisiert, die Befindlichkeiten des Gegenübers besser und schneller zu erkennen. Natürlich schließt das die Beobachtung von Aktionen Dritter nicht aus.
Inhalte:
Sensibilisierung für die Befindlichkeiten von Schutzbefohlenen
Strategien zur Wahrung der Balance zwischen Nähe und Distanz
Beobachtung und Analyse von Aktionen Dritter
Praktische Übungen zur Verbesserung der Wahrnehmung und Reaktion

Durch die Teilnahme an diesem Seminar erwerben die Teilnehmenden wertvolle Kompetenzen. Sie entwickeln ihre Empathie, indem sie lernen, die Gefühle und Bedürfnisse von Schutzbefohlenen zu erkennen und darauf einzugehen. Ihre Kommunikationsfähigkeit wird verbessert, sodass sie im Umgang mit Schutzbefohlenen und Dritten effektiver kommunizieren können. Zudem wird ihre Beobachtungsgabe geschärft, wodurch sie Verhaltensweisen besser analysieren und darauf reagieren können.

fast ausgebucht

Traumainformiert arbeiten. (Fokus sexualisierte Gewalt)
Wenn Kinder ungewöhnliches Verhalten zeigen, reagieren wir verunsichert. Wir beginnen zu deuten und zu bewerten. Was, wenn ein Trauma dahintersteckt?
Dann braucht es einen achtsamen Umgang damit.
Die Fortbildung will Ihnen Hintergrundwissen zum Thema Trauma vermitteln und Handlungsmöglichkeiten eröffnen. Auch in Bezug auf eine Traumatisierung nach sexueller Gewalt. So dass Sie sich im Umgang mit vielleicht ungewöhnlichem Verhalten sicherer fühlen können.

Inhalte dieser Fortbildung:
Bindungstrauma nach sexueller Gewalt;
Traumafolgen nach sex. Gewalt;
Symptome sind Überlebensstrategien;
Sicherheitssignale anbieten lernen;
Stabilisierende Übungen kennenlernen;
Häschen/Denker Modell zur Erklärung für Kinder, für Eltern

Traumainformiert zu arbeiten ist für betroffene Kinder und Eltern eine große Hilfe. Die Einleitung professioneller Hilfe gehört dazu.

Anmeldung möglich

Transfer, Sicherheit und neue Bausteine für deine Klasse/Gruppe
Angelehnt an die Inhalte und Erfahrungen aus dem Workshop Teil 1.
In diesem Vertiefungsworkshop geht es darum, Achtsamkeit im Schulalltag wirklich lebendig werden zu lassen.
Du reflektierst Deine bisherigen Erfahrungen, bekommst konkrete Rückmeldungen zu Deinen ersten Schritten und erweiterst Deinen Methodenkoffer mit Bausteinen für den nächsten Level – weg von der einmaligen Einheit, hin zu einer gelebten Haltung und echter Routine.
4 Stunden lang dreht sich alles um Transfer, Sicherheit und Wirkung:
Was hat schon funktioniert, was nicht – und warum?
Wie bleibst Du achtsam und klar, auch wenn die Klasse/Gruppe unruhig oder skeptisch ist?
Welche Anker, Rituale und Techniken helfen, Achtsamkeit langfristig in der Klasse/Gruppe zu verankern?
Wie kannst Du Deine 120-Minuten-Einheit ausbauen und weiterentwickeln?
Mit aktiven Übungen, (Meta-)Reflexion und Kleingruppenarbeit gewinnst Du Sicherheit im Anleiten und erarbeitest eigene Bausteine für eine nachhaltige Umsetzung – praxisnah, alltagstauglich und sofort einsetzbar.
Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte, SchulsozialarbeiterInnen, LehrerInnen und alle, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten.

Anmeldung möglich

Qualifizierung zum betrieblichen Pflege-Guide

Die Vereinbarkeit von Pflege und Beruf ist eine große Herausforderung. Aufgrund der wachsenden Anzahl pflegebedürftiger Menschen, ist davon auszugehen, dass das Thema in Zukunft noch präsenter wird.
Die Pflegebedürftigkeit eines nahen Angehörigen trifft Beschäftigte häufig unvorbereitet. Im Hinblick auf die demografische Entwicklung und die damit verbundenen Folgen für Unternehmen ist aktives Handeln gefragt.

Inhalte der Qualifizierungsmaßnahme:
- Vom Helfen zum Pflegen - typische Belastungen für pflegende Angehörige
- Gesetzliche Regelungen zur Vereinbarkeit von Pflege und Beruf
- Tragfähige Pflegearrangements - Arbeiten mit Fallbeispielen
- Rolle des Pflege-Guide im Unternehmen
- Stärkung der kommunikativen Fähigkeiten und der Beratungskompetenz
- Strategien für die Rolle des Pflege-Guides in einer pflegesensiblen und lebensphasengerechten Unternehmenskultur
- Integration des Betrieblichen Pflege-Guides in das Gesundheitsmanagement und die Personalpolitik des Unternehmens

Qualifizierung zum betrieblichen Pflege-Guide

Die Vereinbarkeit von Pflege und Beruf ist eine große Herausforderung. Aufgrund der wachsenden Anzahl pflegebedürftiger Menschen, ist davon auszugehen, dass das Thema in Zukunft noch präsenter wird.
Die Pflegebedürftigkeit eines nahen Angehörigen trifft Beschäftigte häufig unvorbereitet. Im Hinblick auf die demografische Entwicklung und die damit verbundenen Folgen für Unternehmen ist aktives Handeln gefragt.

Inhalte der Qualifizierungsmaßnahme:
- Vom Helfen zum Pflegen - typische Belastungen für pflegende Angehörige
- Gesetzliche Regelungen zur Vereinbarkeit von Pflege und Beruf
- Tragfähige Pflegearrangements - Arbeiten mit Fallbeispielen
- Rolle des Pflege-Guide im Unternehmen
- Stärkung der kommunikativen Fähigkeiten und der Beratungskompetenz
- Strategien für die Rolle des Pflege-Guides in einer pflegesensiblen und lebensphasengerechten Unternehmenskultur
- Integration des Betrieblichen Pflege-Guides in das Gesundheitsmanagement und die Personalpolitik des Unternehmens

Diese Kursleiter-Qualifizierung richtet sich an interessierte Frauen und Männer, die auf der Basis des Kidix-Eltern-Kind-Kurskonzeptes Kurse in Einrichtungen der Katholischen Erwachsenen- und Familienbildung leiten möchten.
Die Qualifizierung umfasst 48 Unterrichtsstunden an 6 Studientagen in Präsenz, die Vorbereitung der Themen durch die Bearbeitung digitaler Lernmodule, sowie 10 Unterrichtsstunden Hospitation in einem geleiteten Kidix-Eltern-Kind-Kurs. Die erfolgreiche Teilnahme bestätigen wir mit einem Zertifikat. Voraussetzung dafür ist die regelmäßige Kursteilnahme, die Durchführung und Präsentation einer Eltern-Kind-Kursstunde sowie die Bearbeitung der digitalen Lernmodule.

Eine berufliche Vorqualifizierung als Kinderpfleger/Kinderpflegerin, Erzieher/ Erzieherin, Sozialarbeiter/Sozialarbeiterin, Sozialpädagoge/ Sozialpädagogin, Heilpädagoge/ Heilpädagogin, Lehrer/ Lehrerin etc. ist wünschenswert.
Die Katholische Erwachsenen- und Familienbildung Dortmund führt Eltern-Kind-Kurse in unterschiedlichen Institutionen und mit verschiedenen Kooperationspartnern durch. Dazu zählen in erster Linie die Kindertageseinrichtungen und Familienzentren in katholischer Trägerschaft aber auch anderer kommunaler und kirchlicher Träger.

Termine und Inhalte:

digitaler Vorkurs zu dem Thema kindliche Entwicklung

Montag: 16.09.2024
Erwartungen, Motivationsklärung, organisatorische Rahmenbedingungen, Arbeitsbedingungen als Kidix-Eltern-Kind-Kursleitung, Anbindung an die Katholische Erwachsenen- und Familienbildung.
Eigene Bedürfnisse und Werte
Eigene Grundhaltung im Umgang mit Menschen
Rolle und Funktion der Kursleitung

Dienstag: 17.09.2024
Wünsche und Erwartungen der Eltern
Entwicklung und Bedürfnisse von Kindern in den ersten Lebensjahren
Modell der ganzheitlichen Entwicklung
Materialsammlung für die Raumgestaltung
Zusammenstellung von Liedern, Fingern- und Bewegungsspielen

digitaler Vorkurs zu dem Thema Gruppenphasen

Montag: 04.11.2024
Gruppenpädagogische Aspekte
Gruppenphasen und Beziehungsebenen
Praktische Erarbeitung von didaktischen Hilfen und Gestaltungsvorschläge für die Themenbereiche des Kidix Konzeptes

Dienstag: 05.11.2024
Klärung von Hospitationsmöglichkeiten
Kidix - professionell gestalten
Grundsätzliches zur Methodenauswahl und deren Einsatz im Kurs

digitaler Vorkurs zu dem Thema Kommunikation

Montag: 20.01.2025
Grundlagen der Kommunikation
Bindung

Dienstag: 21.01.2025
Reflexion der Hospitationen
Vorstellen und Auswerten der Prüfungsaufgaben
Verleihung der Zertifikate
Gesamtauswertung

Leitung:
Christiane Rau

Anmeldung möglich