Kursbeschreibung

Der Zertifikatskurs vermittelt fundierte Grundlagen, Praxiswissen und eine professionelle Haltung für die inklusive Arbeit in Kindertageseinrichtungen. Er stärkt zentrale BNE-Kompetenzen wie Perspektivwechsel, Teilhabe gestalten, empathisches und verantwortungsbewusstes Handeln, Reflexionsfähigkeit sowie das Arbeiten in Kooperation und Netzwerken. Dabei werden ökologische, soziale, ökonomische und kulturelle Dimensionen von Nachhaltigkeit berücksichtigt.

Der Zertifikatslehrgang besteht aus 11 Kurseinheiten je 8 Unterrichtseinheiten plus 2 Selbstlerneinheiten, die in 4 Hauptmodule untergliedert sind. Das Fortbildungskonzept entspricht dem Qualitätsrahmen "Kompetenzprofil Inklusion" des LWL Landesjugendamt Westfalen Lippe.
Nach jeder Kurseinheit wird ein Selbstlernportfolio zur Verfügung gestellt, dass den Teilnehmenden ermöglicht, die Inhalte des Kurses in zwei Selbstlerneinheiten zu vertiefen. Jede neue Kurseinheit startet mit einem Rückblick in das Thema der vergangenen Einheit und je zwei Teilnehmende bekommen die Möglichkeit, über die praktische Umsetzung des Erlernten in die alltägliche Arbeit zu referieren. So wird sichergestellt, dass Gelerntes direkt in den pädagogischen Arbeitsalltag einfließt und Erfahrungen gesammelt werden, die in der nächsten Kurseinheit reflektiert werden können.

Das Fortbildungskonzept im Überblick: 110 UE

Modul 1 Inklusive Grundlagen kennen: 16 UE plus 4 Selbstlerneinheiten
Theoretische Grundlagen inklusiver Bildung
Integration vs. Inklusion
Rechtsgrundlagen
Eigene Haltung & professionelle Rolle
Normalitätsbegriff & Biografiearbeit
Vorurteilsbewusste Pädagogik
Ressourcenorientierung
Index für Inklusion
Bio-Psycho-Soziales Modell
ICF-CY & Bundesteilhabegesetz


Modul 2 Inklusive Kultur entwickeln: 24 UE plus 6 Selbstlerneinheiten
Anwendung der ICF-CY
Förder- und Teilhabeplanung
Kooperation mit Fachstellen
Kindliche Entwicklung & Entwicklungsabweichungen
Bedürfnisorientierte Pädagogik
Resilienz & Beobachtung
Grundlagen inklusiver Pädagogik im Alltag
Alltags- und Raumgestaltung
Inklusive Spiel-, Förder- und Lernangebote
Teilhabe in Alltag, Projekten, Festen
Bindung, Eingewöhnung & Strukturen

Modul 3 Inklusive Praxis leben: 32 UE plus 8 Selbstlerneinheiten
Diagnostik im inklusiven Kontext
Traumapädagogik
Psychische Auffälligkeiten & Diagnosen
Unterstützungsnetzwerke
Gestaltung einer förderlichen Lernumgebung
Sensorische Integrationsstörungen
Teilleistungsstörungen
ADS/ADHS
Umgang mit herausforderndem Verhalten
Entwicklungsdokumentation
Elternarbeit & Bildungspartnerschaft
Kommunikation, Gesprächsführung & Konfliktkompetenz
Kindeswohl & Kooperation im Hilfesystem

Modul 4 Inklusive Schwerpunkte setzten: 16 UE plus 4 Selbstlerneinheiten
Kinderrechte & Partizipation
Formen der Mitbestimmung
Kinderparlament & Beteiligungsstrukturen
Hochbegabung & Hochsensibilität
Individuelle Förderung hochbegabter Kinder
Kooperation in Diagnostik & Beratung


Termine:
12.01.2026/ 09.02.2026/ 09.03.2026/ 13.04.2026/ 11.05.2026/ 01.06.2026/ 15.06.2026/ 13.07.2026/ 12.10.2026/ 02.11.2026 und 07.12.2026
jeweils 09:00 - 16:00 Uhr



Dieser Zertifikatskurs richtet sich an pädagogische Mitarbeitende aus Kindertageseinrichtungen.