Kursbeschreibung

In der Diskussion um die Qualität von Bildung in Kitas sollten auch die Bedingungen berücksichtigt werden, in der Lernen stattfindet. Der Raum wird auch als „dritter Erzieher“ bezeichnet. Die Gestaltung der räumlichen Umgebung wirkt sich dabei wesentlich auf die
Entwicklung aus und gibt die Möglichkeit, einen aktiven Beitrag zur Entwicklungsförderung der Kinder zu leisten. In der Raumgestaltung sollten sich die Themen und Bedürfnisse der Kinder widerspiegeln. Kinder benötigen Bereiche für Bewegung, Ruhe und Entspannung, Naturwissenschaften und Technik, Bauen und Konstruieren, Rollen-, Theater- und Puppenspiel und vieles mehr.
Inhalte des Vormittags u. a.:
Die Vermittlung von Grundlagen über die „Didaktik des Raumes“
Erarbeitung von Raumkonzepten
Zahlreiche Foto- und Filmbeispiele zum Thema
Checklisten zur Analyse der eigenen Räumlichkeiten
Bildungsorientierte und kindgerechte Raumgestaltung
Eine Frage der Haltung