Kursbeschreibung

Diese Zertifikatsfortbildung richtet sich an derzeit in Kindertageseinrichtungen aktiv tätige Erzieher und Erzieherinnen. Trotz mittlerweile häufig multiprofessionell aufgestellten Teams stellen die Vorgaben zur Inklusion nicht selten eine besondere Herausforderung für das Personal in Kindertageseinrichtungen dar. In dieser Kursreihe erlernen Sie entsprechende Vorgaben besser zu bewerten und umzusetzen. Zudem können Sie in Zukunft als Ansprechpartner:in Teamprozesse in Bezug auf des Thema Inklusion in Absprache mit Ihrer Leitung koordinieren.
Im Rahmen der Fortbildung ist eine Zertifikatsarbeit anzufertigen. Diese dient dazu die erlernten Inhalte zu reflektieren und idealerweise die praktische Anwendung in der jew. Einrichtung nachzuweisen. Dies kann eine rein verschriftlichte Ausarbeitung sein, aber z.B. auch die fachliche Dokumentation eines Projektes oder Teamprozesses in der Kita.

Kursort: kefb Südwestfalen, Hellefelder Str. 15, 59821 Arnsberg
Termine jeweils von 09:00-16:30 Uhr
Gesamtvolumen: 88 UE, max. 10% Fehlzeiten
Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit der wir.kitas gGmbH statt.
Die Bildungsarbeit des Erzbistums Paderborn wird durch Kirchensteuermittel unterstützt, um möglichst vielen Menschen den Zugang zu hochwertigen Angeboten zu ermöglichen.

Nachfolgend finden Sie eine Übersicht zu den einzelnen Modulen:
Modul 1+2: 05. + 06.03.2026 (Margitta Hunsmann)
Allgemeine Informationen zur Fortbildung
Rechtliche Grundlagen (UN-Behindertenrechtskonvention, Kinderrechtskonvention, BTHG und SGB IX, Basisleistung I & II sowie individuelle heilpädagogische Leistungen)
Gesellschaftliche und historische Entwicklung der inklusiven Bildung
Perspektivenwechsel von der Integration zur Inklusion
Inklusion in der Kita – Verständnis und Haltung
Sprache als Instrument zur Gestaltung der Wirklichkeit (Macht der Sprache und Sprache als Steuerungsinstrument)
Kompetenzen von Inklusionsfachkräften
Reflexion der eigenen Erfahrung als Integrationsfachkraft
Rollenbeschreibung Beauftragte:r für Teilhabeplanung, BfT vorstellen

Modul 3+4: 07. + 08.05. 2026 (Margitta Hunsmann)
Gestaltung des pädagogischen Alltags im inklusiven Setting
Wie lässt sich Inklusion vor dem Hintergrund unserer pädagogischen Arbeit verwirklichen?
Welche Bedeutung haben dabei Schlüsselmomente im Kitaalltag (Essenssituationen, Stuhlkreise, Bring- und Abholsituationen, Eingewöhnung, Gottesdienste und Feste)

Erziehungspartnerschaft, Kooperationen und Netzwerke
Eltern als Akteur:innen der Teilhabe- und Förderplanung
unterschiedliche Werteorientierung, unterschiedliche Erziehungsstile, kultureller Hintergrund, sozialer Status, unterschiedliche Bindungsmuster, Anspruch heutiger Eltern
Praxisbeispiele aus dem Kita-Alltag reflektieren


Modul 5: 09.06.2026 (Christoph Melsheimer)
Schwerpunkt Autismus-Spektrums-Störung und der Übergang von der Kita zur Schule
Krankheits- und Störungsbilder
Förderung, Methoden und Gelingensbedingungen
Gelingender Übergang von der Kita zur Schule

Modul 6: 18.06.2026 (Annika Hering)
Schwertpunkt Sozial-Emotionale Entwicklungsstörungen
Soz.-Emotionale Entwicklung - Phasen
Krankheits- und Störungsbilder
Hindernisse und Förderfaktoren
Förderung, Methoden und Gelingensbedingungen

Modul 7+8: 02.07. + 03.07.2026 (Prof. Dr. Britta Dawal)
ICF - Grundlagen und Philosophie
Teilhabe und Förderplanung
Teilhabe- und Förderplan des LWL als zentrales Instrument in den Kitas
ICF – Instrument der gemeinsamen Sprache der Teilhabe- und Förderplanung
ICD – Instrument der ärztlichen Diagnostik
Klientenzentrierte Teilhabe- und Förderplanung
Ressourcen- und kompetenzorientiertes Schreiben
Entwicklung des Kindes und deren Verlauf dokumentieren
Bildungsdokumentation als Teil der Teilhabe- und Förderplanung
SMART-Ziele formulieren, umsetzen und evaluieren
Rollenbeschreibung Beauftragte:r für Teilhabeplanung BfT
Klärung offener Fragen

Modul 9+10: 19.11. + 20.11.2026 (Margitta Hunsmann)
Inklusion kann nur im Team gelingen, Aufbau inklusiver Teamstrukturen
Teams und Fachkräfte sensibilisieren
Kommunikation im Team und Fallbesprechungen verbessern
Ressourcenorientiertes Arbeiten im Team
Methoden der Teamentwicklung hinsichtlich inklusiver Bildung
Umgang mit Widerständen im Team

Arbeit im multiprofessionellen Team
Personaleinsatz in der Kita innerhalb der inklusiven Bildung (Wer macht was und trägt Verantwortung?)
Assistenzen und Pflegende als Teil des Teams der inklusiven Bildung
Arbeit mit Kooperationspartnern

Modul 11: 01.03. 2027 (Margitta Hunsmann)
Präsentation der Zertifikatsarbeiten
Reflexion und Auswertung