Kursbeschreibung

Das Ziel dieses Seminars ist es, angepasste, realistische und auf heutige Anforderungen abgestimmte Möglichkeiten der (teil)offenen Arbeit zu erarbeiten. Das Konzept wird vorgestellt und erläutert, zentrale Fragen werden beantwortet und praxisnahe Beispiele aus verschiedenen Einrichtungen werden vorgestellt. Ein Exkurs zur Gestaltung von Funktions- bzw. Bildungsräumen – ergänzt durch Fotobeispiele – rundet die informative und lebendige Veranstaltung ab.

Das Konzept der offenen Arbeit wurde Ende der 1970er-Jahre von Gerhard Regel und Axel J. Wieland entwickelt. Ziel war es, feste Gruppenstrukturen aufzuheben und Kindern durch Funktionsräume – wie Bauraum oder Atelier – mehr selbstbestimmte Spiel- und Handlungsmöglichkeiten zu eröffnen. Diese Ziele konnten in der damaligen Zeit oft problemlos erreicht werden.
Heute jedoch müssen bei der Entscheidung für diese Konzeption zahlreiche Aspekte neu betrachtet werden:

die Altersstrukturen der Kinder zwischen 2 und 6 Jahren,
die Entwicklungsunterschiede bei Kindern von 1 bis 6 Jahren,
inklusive Ansätze,
die aktuelle Personalsituation
sowie bauliche Rahmenbedingungen wie Grundrisse und verfügbare pädagogische Räume.

Auch die Bereitschaft des gesamten Teams, diese Konzeption mitzutragen, ist für die Planung unerlässlich. Erst das Zusammenspiel all dieser Faktoren ermöglicht es, spezifische Formen der (teil)offenen Arbeit erfolgreich umzusetzen.

Diese Fortbildung richtet sich an pädagogische Mitarbeitende aus Kindertageseinrichtungen.